Cognitivismo de Piaget

Como já sabem, Piaget defende a teoria segundo a qual a nossa capacidade de conhecer o mundo e de aprender se desenvolve gradualmente, por etapas ou estádios. No estádio operatório-concreto, é suposto que a criança já seja capaz de compreender a conservação da matéria, percebendo que, por exemplo, a quantidade de líquido é a mesma, independentemente do recipiente em que está ou ter a noção de objecto permanente, percebendo que, mesmo escondido, um objecto não desaparece ou deixa de existir. Estas pequenas conquistas cognitivas, que para nós são banais, são fundamentais para o desenvolvimento da inteligência adulta.

Vejam agora estes vídeos que ilustram estes exemplos.

No primeiro vídeo, é perguntado à primeira criança se os 2 copos contêm a mesma quantidade de sumo, ao que ela responde afirmativamente. Mas quando o conteúdo de um copo é vertido para um recipiente mais alto, como o sumo"acompanha" o formato deste último, parece estar acima do copo anterior, dando a ilusão de ser mais quantidade. A segunda criança já percebe que a quantidade de sumo é a mesma porque compreende o princípio de conservação da matéria.

No segundo vídeo, a criança acha que uma das filas de moedas passa a ter mais destes objectos, só porque estão mais afastadas umas das outras. A sua inteligência ainda não adquiriu a noção de conservação da matéria.